Comment peut se dérouler notre action en pédiatrie

Chaque hôpital nous offre un lieu où nous préparons sur un chariot tout le matériel musical que les enfants pourront utiliser.

Puis nous rencontrons l’équipe du jour, prenons note des consignes attachées à certaines chambres (risques de contagion), et parfois nous leur offrons un peu de musique en prélude de l’après-midi. Un certain climat s’installe, plus souriant, plus détendu, un regard un peu différent sur les difficultés du moment.

Ensuite nous commençons notre " ronde des lits ", avec une chanson de couloir, de celles qui rassemblent en douceur et comme en dansant, et déjà des portes s’entrebâillent, des regards intrigués nous observent et la musique trouve sa place. 

On dit bonjour dans toutes les chambres, parfois on chante une chanson, parfois on parle un peu, ou on invite simplement les plus valides à nous rejoindre dans la salle de jeux.

Si le bonjour est un rituel, la manière de le dire doit être sans cesse ré-improvisée, réajustée, sinon comme tous les rituels, il se vide de son sens et se fige, élevant encore les barrières au lieu de les atténuer .

Dans la salle de jeux, c’est le moment de la rencontre, de la fête, du jeu musical autour des instruments, de la voix, l’apprentissage de comptines et le partage des chansons.

Puis nous partons à la rencontre des enfants qui ne peuvent pas sortir de leur chambre, très souvent accompagnés par l’un ou l’autre de ceux qui viennent de vivre un moment de musique mais qui n’ont pas envie que ça s’arrête.

Quelquefois, nous préparons avec les enfants un petit " spectacle " que nous jouons pour les infirmières ou d’autres enfants et leurs familles.

 Inciter à jouer, à chanter : le prétexte, c’est l’enfant, on joue pour lui. Mais au bout du compte, on joue aussi pour soi, pour les autres, pour le plaisir de partager. C’est de ce plaisir que se dégagent les intentions qui pourront aller au-delà du moment.